KYV open blogi hiljenee

Vielä viimeiset reflektoinnit oppimispäiväkirjoistanne luettavanani tällä viikolla. KYV-prosessi on siis päättymästä tältä erää.
Aikaisemmin jo kirjoitin, että prosessin aikana näin selvästi oppimisenne. Sen teki mahdolliseksi verkkoympäristöjen hyödyntäminen oppimisprosessissa. Pystyin olemaan läsnä tarkkailijan roolissa työskentelyssänne. En palaa enää työskentelyn sisältöihin, symmetrisyyteen tai dialogisuuteen. Käsittelimmehän niitä lähipäivällä jo.
Kulmakiven D käsittelyn olisin toivonut pidempää aikaa lähipäivällä. Jouduin rajoittamaan tärkeää keskusteluanne ajallisesti. Mutta uskon, että pääsitte menetelmään kiinni ja saitte analysoitua omaa toimintaanne yhdessä aika hyvin. Pääsimme vielä yhdessä rakentavasti analysoimaan opintojaksoa kaikkine vaiheineen.
Kiitos kaikille, jotka vastasitte kyselyyni! Käytän vastauksianne tutkimuksessamme. Jos yhteiset kanavamme pysyvät vireillä opintojenne päätyttyäkin, laitan artikkelin tutkimuksestamme luettavaksenne. Se valmistunee tänä vuonna tai sitten keväällä viimeistään. Olette tärkeä osa tätä kehitystyötä ja opin itse tässä prosessissa myös valtavasti.
Open blogi vaikenee.

Viimeiset tehtävät ennen arviointia tämän viikon aikana

Opintojaksolla oppimanne tuli näkyväksi perjantain tapaamisessamme. Vaikka esittelyssä oli vain koonti ja vastaus yhteen oppimiskysymykseen, näkyi taustalla osaamisenne hienosti. Palautetta annoinkin jo tapaamisessamme ja mielestäni pääsimme hyvään analyysiin sisällön suhteen yhdessä. Ja samalla saimme tarkasteltua pedagogiset näkökulmat liittyen DIANA-malliin. Ei se huono malli ole ja sopii erityisesti verkossa oppimiseen, johon on kytketty muutama lähitapaaminen. Mitä enemmän sitä käytän, sitä vakuuttuneempi olen sen toimivuudesta. Mutta täytyy myöntää, että hieman harjoittelua sekin vaatii - kuten kaikki pedagogiset mallit.

Opintojakson viimeiset tehtävät tehdään tämän viikon aikana. Työn alle annettiin perjantaina:

• Puuttuvat palaset opintopiirien blogeihin - tehdään loppuun, mikäli lähipäivällä jäi kesken
• Oppimispäiväkirjamerkinnät
• Palautekyselyyn vastaaminen: https://docs.google.com/forms/d/1iEov32L0dXwh0ns5UCpfhkteluiYEt_kSOX52c3O_fM/viewform?usp=send_form

Kun kaikki em. on tehty, laitan arvosanat kuntoon. 

Iloista viikkoa - näihin kuviin ja tunnelmiin

Askelmerkit lopputuotokseen

Opintojakso etenee kohti loppuhuipentumaansa. Tahti on ollut intensiivinen ja olette pysyneet hyvin mukana. Huomaan ilolla, että dialogitaitonne myös verkossa ovat karttuneet.

Vielä on hieman aikaa työstää vaihetta C omaan tahtiinne, mikäli se vielä on kesken. Ennen lähipäivää on kuitenkin tehtävä lopputuotos, joka siis vastaa oppimiskysymykseemme:

"Yhteiskunnalliset vaatimukset ammatillisen opettajan dialgoiselle verkostoitumiselle"

Kuva: S. Ruhalahti

Käsitelkää näkökulmia haluamallanne tavalla, mutta muistakaa opintojaksomme teemat. Teemat voikin olla hyvä lähtökohta oppimistuotoksen tekemiselle, mutta se voi olla myös muulla tapaa rakennettu. Tuotos voi olla kaavio, video, ohjeistus, malli, mittari, kysely, draama, menetelmä jne.. Tuotoksen tulee tukea ammatillisen opettajan verkostoitumista tai lisätä verkosto-osaamista. 

Oppimistuotokset esitellään ensi perjantain lähipäivällä. Voitte tehdä siitä tarpeen mukaan posterin, toiminnallisen esityksen tms.. Esitelette VAIN lopputuotoksenne eli mallinne toisillenne näyttelykävelyn tapaan. Ohjeistan tätä lähipäivällä lisää. Varautukaa jokainen tuntemaan koko lopputuotoksenne siten, että pystytte sen esittelemään muille. Eli nyt koko ryhmä ei esittele yhdessä kerran tuotosta, vaan se tehdään kahteen kertaan eri vuoroissa.

HUOM! LISÄTKÄÄ LINKKI LOPPUTUOTOKSEENNE VIELÄ TÄHÄN BLOGITEKSTIIN VASTATEN!

Tsemppiä vielä toiseksi viimeiseen vaiheeseen! Kulmakivi D tehdään yhdessä lähipäivällä.
Anne-Maria

Kulmakivi C - dialoginen ongelman ratkaisu

Olette varmasti päässeet jo vauhtiin kulmakiven C kanssa reilun viikon takaisen Webexin jälkeen. Lähetän tässä vielä eväitä teille kulmakiven C osalta - tavoitteena on siis dialoginen ongelman ratkaisu. Vaiheet DIANA-mallissa ovat:

C1. Dialoginen ongelmanratkaisu oppijayhteisössä
C2. Dialoginen auttaminen ja tukeminen oppijayhteisössä
C3. Dialoginen tiedusteleminen ongelmanratkaisussa

Tämä tarkoittaa oppimisprosessissamme käytännössä seuraavaa:

C. Dialoginen työskentely ja oppiminen:
C1. Dialoginen oppimiskysymysten ratkaisu, työskentely ja tiedon rakentelu opintopiirin blogissa (ratkaisumalleja)
C2. Dialogisin työtavoin rakentaen, kaikki osallisina
C3. Dialoginen tiedusteleminen mukana tiedon rakentamisessa

Eli pääpaino on tuottaa ratkaisuja asettamiinne autenttisiin kysymyksiin. Käyttäen dialogisia menetelmiä! Palatkaa näihin dialogisiin menetelmiin esim. vuoden takaisen opintojaksonne OTY-kautta. Muistiin palauttamiseksi kannattaa kuunnella myös Helena Aarnion tallenne osa III (https://youtu.be/BV2uzG-GUkI).

Olen hieman lomaterässä, mutta palaudun maan pinnalle varsin nopeasti. Kyselkää siis, jos mieltänne askarruttaa jokin seikka! WhatsAppini työpuhelimessa käynnistyy myös maanantaiaamuna.

Sähköpostiosoitteet listaan ja yhdessä samaan suuntaan

Kiitos torstaiaamun ja -illan Webex-sessioon osallistuneille!
Meillä oli erinomaisia keskusteluja koulutuksen yhteistyöverkostoista molemmissa istuinnoissa. Opintojakson tavoitteet selvisivät uskoakseni nyt lopullisesti. Jään kiinnostuneena odottamaan kulmakiven D vaihetta ja tuotoksianne :)

Sovimme iltasessiossa, että pääsisitte katsomaan toistenne blogeja ja tuotoksia. Toiset haluavat kuitenkin pitää bloginsa salaisena, joten lukuoikeuden jakamiseen tarvitaan sähköpostiosoite google-tiliin kytketty - siis useimmiten gmail-osoitehan se teillä varmasti on. Kirjoittakaa kukin gmail-osoitteenne vanhaan yhteystietolistaan, joka on Moodlen kautta jaettu teille aikaisemmin (pyynnöstä linkki listaan on poistettu tästä). Kunkin opintopiirin blogista vastaava kutsuu teidät lukemaan blogeja. HUOM! Sinun on hyväksyttävä kutsu, ennen kuin pääset toisen blogiin (mikäli se on salainen). Tee se nopeasti, sillä kutsu on voimassa vain noin vuorokauden (tietääkö joku, kauanko tarkalleen?) En siis laitakaan tuota linkkiä listaan Facebook-ryhmään, vaan oletan, että tätä openblogia seuraamalla löydätte sen.

Vertaisoppiminen on tärkeä oppimisen menetelmä, tehkää lukuoikeuden jakaminen jo tällä viikolla kuntoon.

Yhdessä samaan suuntaan (kuva C Anne Vaihinen)

Ilahtuneena torstain ajatuksistanne
Anne-Maria

JK. Eilen iltasessiossa oli puhetta hankerahoituksen haasteista ja laajasta kirjosta. Jos jotakuta kiinnostaa, osallistuin itse eilen Oppiminen Online -konseptin AC-sessioon aiheesta EU-rahoitus. Tässä linkki tallenteeseen teille, jotka kiinnostuitte.

Mitä ovat autenttiset kysymykset? Entä avoimet?

KYV-opintojakson toinen viikko on käynnissä. Webex on testattu ja torstaina luottavaisin mielin kokeilemme tiedonjakoa sen kautta. Tarvittaessa käy tutustumassa vielä Webex-ohjeisiin uudelleen.

Autenttiset kysymykset ja niistä johdetut teemat

Tässä vaiheessa kannattaa kuunnella Helena Aarnion nauhoite osa II: https://youtu.be/gc8ygB-wjrE

Tarkoitus on, että lähdette työstämään yhteisöllisesti teemakohtaisia autenttisia kysymyksiä tutustumalla lähdemateriaaleihin ja sen jälkeen uudelleen kertaamalla oppimistavoitteet. Autenttisuus tarkoittaa sitä, että kiinnitätte kysymykset oikeisiin työelämän tilanteisiin oppilaitoksessa. Jokaisen opintopiirin autenttiset kysymykset ovat oman näköisiä ja näin pitää ollakin. Muistakaa myös tehdä kysymyksistänne avoimia. Kysymykset luodaan siis omiin blogeihinne. 

Mitä ovat avoimet kysymykset?

Esimerkkejä, jotka auttavat ymmärryksen muodostamisessa ja oppimisessa:

• Mitä tarkoittaa..?
• Mihin perustuu...?
• Mikä saa...?
• Minkä vuoksi...?
• Mitä hyötyä on...?
• Mitä ovat...?
• Mitä eroa on...?
• ...

Vaihdanko kirjavaan lankaan vai jatkanko harmaalla...

Nyt käynnissä ovat siis DIANA-mallin kulmakiven vaiheet A ja B - A toivottavasti kaikilla opintopiireillä on jo valmis. B vaiheeseen pysähdymme Webex-tapaamisessa 17.9. Saatte esitellä luomanne autenttiset kysymykset. Vertaiset arvioivat laatimianne kysymyksiä ja niiden perusteella voitte vielä hioa kysymyksiä.


Sessiossa mietimme hieman teemoittelua. Ohjeistan teidän myös etäjakson seuraavien tehtävien pariin.

Webex-tapaaminen 17.9. on siis klo 9.00 ja 19.00. Valitkaa opintopiirillenne paras mahdollinen. Jos kaikki eivät pääse oman opintopiirin kanssa samaan sessioon, he voivat liittyä toiseen istuntoon.

Kuullaan torstaina :)

Anne-Maria

Viimeinen opintojakso on alkanut

Eilen aloitimme mielestäni melko uteliaissakin tunnelmissa viimeisen opintojaksomme Koulutuksen yhteistöyöverkostot eli KYV. Opimme opintojaksolla ennen kaikkea, mitä koulutuksen yhteistyöverkostot vaativat ja antavat ammatilliselle opettajalle. Lisäksi tutuksi tulee pedagoginen malli nimeltä DIANA ja mobiilioppimisen mahdollisuudet avoimissa oppimisympäristöissä.

Verkkoja lähdettiin eilen kutomaan perustamalla opintopiireille omia oppimisympäristöjä. Odotan kiinnostuneena, millaisia niistä muodostuu. Samalla käynnistettiin DIANA-mallin mukaisesti kulmakivet A ja B. Jos vielä tähän mennessä et ole kuunnellut ohjeistamaani nauhoitetta DIANA-mallista osasta I, kuuntele se nyt. Se löytyy tästä openblogista sivulta DIANA-malli.

Olen havainnut, että tätä pedagogista mallia hyödynnettäessä kulmakivi B on osoittautunut vaikeimmaksi opiskelijoille. Eilen ohjeistin teitä siitä ja havaitsin, että oivalsitte hyvin vaiheen tehtävän ja organisoiduitte kukin niitä tavallanne tekemään. Keskustelemme laatimistanne autentisista kysymyksistä 17.9. Webexissä kunkin opintopiirin kanssa eriskeen sovittuna aikana.

Webex-testistä lähetinkin teille viestin aamulla. Testiajat ovat:

• 11.9. klo 9-10
• 14.9. klo 16-17

Testaustilanne vie kultakin muutaman minuutin vain, joten liity sinulle sopivana aikana testi-istuntoon. Päivystän em. tunnin Webexissä eli ei tarvitse tulla heti aloitusaikana. Webex-ohjeethan löydät tästä blogista sivulta Mobiiliympäristöt (alin linkki).

Opintopiirit ohjaavat eilen poissaolleita prosessiin mukaan. Poissaolija, ota siis yhteyttä opintopiiriisi tänään!

Neljässä viikossa tämä opintojakso on jo ohi ja etätyöskentelyä riittää, joten tartutaan toimeen ja ollaan aktiivisesti yhteydessä. Tsemppiä ensimmäisen viikon tehtäviin!

Anne-Maria

Kudelman ainekset: lanka, virkkuukoukku ja rautalanka